„Nikolaus-Boxen“ 2025: Kleine Geschenke, große Wirkung

  • Beitrag zuletzt geändert am:Oktober 19, 2025
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Ein kleines Päckchen, große Freude – und ein Moment, der bleibt. Wenn Anfang Dezember in deutschen Grundschulen die „Nikolaus-Boxen“ verteilt werden, verwandeln sich Klassenzimmer in kleine Glückswerkstätten. Leuchtende Augen, Lachen und ehrliche Begeisterung zeigen, wie viel ein symbolisches Geschenk bewirken kann.

Auch 2025 organisiert die Hamburger Schulmarketing-Agentur DSA youngstar wieder diese besondere Aktion. Bundesweit werden zehntausende Boxen an Grundschulen verschickt – gefüllt mit liebevoll ausgewählten Überraschungen, die nicht nur Freude bereiten, sondern auch pädagogischen Wert haben.

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Schule-Wirtschaft-Netzwerk „DSA CONNECT“ expandiert in die Schweiz

  • Beitrag zuletzt geändert am:September 7, 2025
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Das digitale Schule-Wirtschaft-Netzwerk „DSA CONNECT“ wächst weiter: Nach einem erfolgreichen Markteintritt in Österreich folgt jetzt der nächste große Schritt. Zum Schulstart 2025/26 ist die Plattform erstmals auch in der Schweiz verfügbar.

Damit ist „DSA CONNECT“ künftig in der gesamten DACH-Region präsent – und öffnet Schulen, Kindergärten und Unternehmen neue Türen für länderübergreifendes Bildungs- und Jugendmarketing. Seit dem Start 2020 haben sich bereits über 10.000 Bildungseinrichtungen aus dem gesamten Bundesgebiet als Partner registriert und profitieren seitdem von den zahlreichen kostenfreien Angeboten.

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Viele Schulen regeln den KI-Einsatz nicht

  • Beitrag zuletzt geändert am:Juli 6, 2025
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Bei 23 Prozent gibt es zentrale Regeln, bei 35 Prozent legen Lehrkräfte einzeln Regeln zu KI-Nutzung fest – 4 von 5 Schülerinnen und Schülern wollen KI-Nutzung in der Schule lernen

Um schneller einen Aufsatz zu schreiben, die Antwort im Unterricht nachzuschlagen oder Ideen für das Kunstprojekt zu sammeln – Künstliche Intelligenz ist längst auch in vielen deutschen Klassenzimmern angekommen. Allerdings hat nicht einmal jede vierte Schule zentral geregelt, was dabei erlaubt und was verboten ist. Lediglich an 23 Prozent der weiterführenden Schulen gibt es zentrale KI-Regeln, die für die ganze Schule gelten. An weiteren 35 Prozent werden entsprechende Regeln von Lehrkräften einzeln festgelegt. Das sind Ergebnisse einer repräsentativen Befragung unter 502 Schülerinnen und Schülern an weiterführenden Schulen zwischen 14 und 19 Jahren im Auftrag des Digitalverbands Bitkom.

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